202524节气芒种教案(必备7篇)
发表时间：2025-06-05作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的芒种节气教案，欢迎阅读与收藏。
24节气芒种教案 篇1
教学目标：
1.让学生知道芒种的由来及习俗。
2.学生熟读芒种的诗词、谚语等，会背芒种儿歌。
3.让学生通过画小麦，认识农作物，了解农耕的过程。
4.教育学生从小要懂得粮食来之不易，我们要爱惜粮食。
教学准备：
1.教师准备：PPT、A4画纸，芒种（儿歌）。
2.学生准备：收集和“芒种”相关的资料，比如：由来、习俗、诗词等。
教学过程：
一、导入
师生共诵《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二、了解“芒种”的由来
1.师：今天我们来认识二十四节气中的——芒种。芒种是二十四节气的第九个节气，一般来讲是6月4号或者是6月6号到6月19或者是21号，“芒种”又称“忙种”是最忙的一个节气，既要收割小麦，又要种植水稻等其它的农作物。
2.PPT出示“小麦”的`图片，学生仔细观察并说一说小麦的特点。
3.学生动手画一画小麦。
4.PPT给学生介绍小麦的种植过程。
5.师：芒种这个节气就是最忙的时刻，既要种植，又要收获。虽然劳动很辛苦，在芒种期间，却又一个很盛大的节日------端午节，请学生说一说每年端午节咱们安康都有哪些庆祝活动？（相应出示龙舟赛、鸭子抢、包粽子、煮鸡蛋等图片）
三、有关芒种的诗词及农谚。
1.全班分成六个小组，交流自己收集到的诗词及农谚。
2.学习反馈，请小组内收集诗词最多的一位同学，朗诵一首小组同学都喜欢的诗词。
一组：宋朝范成大《梅雨五绝》；二组：宋朝陆游《时雨》
3.师出示：艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。
南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。
全班齐诵此诗。
四、有关芒种节气的习俗
PPT出示：
1.打泥巴仗
侗族青年男女，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。谁身上泥巴最多的，谁就是最受欢迎的人。
2.送花神芒种已近五月间，百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。
3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，芒种这天将清洗过的梅子泡在白酒里一个月，饮用时需煮开。这个民俗与三国时典故“青梅煮酒论英雄”颇有渊源。
4.晒虾皮在这时候，沿海一带的渔民即忙于晒毛虾。因到了芒种季节，毛虾正值产卵期，体质正肥，肉质正实，营养价值更好。人们将芒种期间晒成的虾皮称之“芒种皮”。
五、活动总结：
今天我们学习了芒种，下面我们用一首儿歌来进一步了解“芒种”。
芒种最忙，收麦种粮。
天热多雨，佳节端阳。
早起运动，心神舒畅。
多吃蔬菜，清热滋阳。
教学延伸：
1.每位同学背诵一首自己收集的“芒种”的诗词，背诵三个和“芒种”有关的谚语。
2.办一期“芒种”的手抄报。
24节气芒种教案 篇2
一、活动主题：
冬至有吃饺子的习俗。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们大班组决定举行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。
二、活动目标：
1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。
2、通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的能力。
三、活动时间：
20xx年X月X日上午9：00——11：00
四、参加人员：
大班全体老师和幼儿
五、活动准备：
1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。
2、活动场地：各班教室
六、活动设想：
1、事先让孩子了解有关饺子的'知识。
知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎么样煮饺子的.。知道包饺子必须带的物品。
2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。
七、成果形式：
交流体会、品尝饺子、分享劳动成果。
八、活动要求
1、活动时，教师做好班级安全工作和卫生教育。
2、活动时，教师要求孩子做到不大声喧哗，不自由走动。
九、活动流程
1、开展了“包饺子”的活动。
2、为弟弟妹妹喂饺子活动。
24节气芒种教案 篇3
1.栽秧割麦两头忙，芒种打火夜插秧
2.芒种日晴热，夏天多大水。(浙)
3.芒种夏至，芒果落蒂。(桂)
4.芒种雨涟涟，夏至要旱田。
5.麦熟一晌，虎口夺粮。
6.芒种现蕾，带桃入伏。
7.五月冷，一棵豆子收一捧。
8.小麦不进场，不敢说短长;小麦进了场，也难说短长。
9.芒种西南风，夏至雨连天(皖)
10.大旱小旱，不过五月十三。
11.芒种节气其他气象谚语还有：
12.田里看年景，场里看收成，仓里定输赢。
13.过了芒种不种稻，过了夏至不栽田。
14.麦子割倒还未运，遇雨种豆不用问。
15.芒种不下，犁耙高挂(苏)
16.芒种晴天，夏至有雨。(豫)
17.麦子入场昼夜忙，快打、快扬、快入仓。
18.棉花灌在麦收时，十年就有九适宜。
19.芒种打雷是旱年(湘、豫)
20.吃了端午粽，寒衣不可送。
21.芒种前扁豆开花，主水(苏)
22.把式把式，离不开家什。
23.芒种闻雷好种田(湘)
24.关于芒种的气象谚语有。
25.麦收无大小，一人一镰刀。
26.麦子夹生割，谷子要熟妥。
27.芒种地里无青苗。
28.豆子就怕急雨拍，抓紧划搂莫懈怠。
29.芒种北风多，六月大风多(桂)
30.芒种笑哈哈，四十二天梅可成河(鄂)
31.芒种节日雾，井水全喝完(鲁)
32.豆不让宿，麦不让晌。
33.雷打芒种，谷子满仓送(桂)
34.芒种一声雷，一晴九雨(湘)
35.芒种一声雷，符里三日雨(苏)
36.春争日，夏争时。
37.麦收九十九，不收一百一。
38.若要种子选得好，秆粗、穗大、籽粒饱。
24节气芒种教案 篇4
一、教学目标
1、了解芒种节气的含义、时间和特点。
2、学习芒种节气的习俗和传统活动。
3、认识芒种节气对农事活动的影响。
4、培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容
1、芒种节气的含义：芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种的含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。
2、芒种节气的特点：气温升高，雨水增多，进入典型的夏季。此时正值小麦、稻谷等农作物的成熟收获期，也是播种玉米、豆类等作物的关键时期。
3、芒种节气的习俗：在芒种节气，人们会举行各种庆祝丰收的仪式和活动，如祭神、祭祖、祈福等。同时，人们也会利用这个时节进行农事活动，如收割小麦、稻谷等。
4、芒种节气对农事活动的影响：芒种节气是农作物生长的重要时期，也是农事活动的关键时期。在这个时期，农民们需要密切关注天气变化，合理安排农事活动，确保农作物的顺利生长和收获。
三、教学方法
1、讲授法：通过讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
2、互动讨论法：引导学生讨论芒种节气对农事活动的影响，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践观察法：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的'生长情况和农事活动的实际情况，增强学生的实践能力和观察能力。
四、教学过程
1、导入新课：通过播放一段关于芒种节气的视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2、讲解芒种节气的含义、特点和习俗：通过PPT或黑板展示，详细讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
3、互动讨论：引导学生讨论芒种节气对农事活动的影响，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。
4、实践观察：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的生长情况和农事活动的实际情况。教师可以提前联系当地的农民或农业合作社，安排学生参观农田和农事活动现场。
5、总结归纳：在实地观察结束后，教师进行总结归纳，强调芒种节气对农事活动的重要性，并提醒学生关注天气变化和农事活动的安排。
五、作业布置
1、让学生回家后向家长介绍芒种节气的含义、特点和习俗，增强学生对传统文化的了解和传承意识。
2、要求学生写一篇关于芒种节气对农事活动影响的作文，锻炼学生的写作能力和思考能力。
24节气芒种教案 篇5
尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们：
大家早上好！
我是来自xx班的小朋友xxx，很荣幸今天能在国旗下讲话！我今天要演讲的题目是《芒种时节播下希望的小种子》
“时雨及芒种，四野皆插秧”今天是24节气中的芒种，“芒”是指有芒的农作物，比如大麦、小麦。“种”是指播种。小朋友们可以简单理解为“忙着播种”的意思。随着它的到来，天气慢慢就会变得炎热，农民伯伯们要开始忙绿的田间生活了！
芒种是喜悦的时节！
在古代，芒种这一天有很多民俗活动，比如送花神，煮青梅酒，打泥巴仗等活动。
芒种是繁忙的时节！
耕种的过程，一定是辛苦的，但就像我们今后的学习生活一样，只有刻苦学习，付出努力才会有收获。
芒种是劳动的时节！
今年的芒种，让我忍不住想起袁隆平爷爷。他的一生都在为了让世界人民不再饿肚子而奋斗。他曾做了一个梦：“梦见我们国家种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我们就坐在稻穗下面乘凉……”
在芒种这个又忙又美的时节里，袁爷爷此时或许在天上看着忙碌的`农田，美丽的庄稼，也露出欣慰的微笑了吧！
芒种时节，是播下希望种子的时节。谢谢老师们，在幼儿园为我们播撒下一颗希望的种子，我们一定会通过今后努力的学习，成为像袁隆平爷爷一样，对祖国有贡献的人！让今天得这颗小种子发芽、开花，结出收获希望的果实！
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谢谢大家！我的讲话结束了！
24节气芒种教案 篇6
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自xx班的xxx，今天，我和大家分享一个特别的节气——芒种。
芒种，是二十四节气中的第九个节气，也是我们农耕文化中一个重要的节点。它通常出现在每年的6月初，标志着仲夏时节的正式开始。你们知道“芒种”这个名字是怎么来的吗？其实，“芒”指的是稻、麦等谷物类作物上面的细长的芒，“种”则是播种的意思。所以，“芒种”就表示着这个时节是种植有芒的谷类作物的好时机。
在芒种时节，我们的大地充满了生机和活力。田野里，农民伯伯们正忙碌着插秧、播种，他们辛勤的汗水将浇灌出秋天的丰收。这个时节，也是各种昆虫最活跃的时候，它们忙着觅食、繁衍后代，构成了一个生机勃勃的自然世界。
作为小学生的我们，虽然不能直接参与到田间的劳作中，但我们可以从身边的小事做起，去体验芒种节气的魅力。比如，我们可以和家人一起种种花草，感受植物生长的`喜悦；我们可以多阅读关于农耕文化的书籍，了解我们祖先的智慧和勤劳；我们还可以学习一些简单的农谚，如“芒种不种，再种无用”，感受节气的变化和农事活动的紧密关系。
同时，芒种也是一个提醒我们要珍惜粮食、节约资源的节气。我们要知道，每一粒粮食都来之不易，都是农民伯伯们辛勤劳作的成果。所以，在日常生活中，我们要做到不浪费粮食，珍惜每一粒米、每一滴水、每一度电。
同学们，让我们在芒种这个节气里，感受大自然的神奇和魅力，学习农耕文化的精髓，传承勤俭节约的优良传统。让我们用自己的行动，为建设一个更加美好、和谐的社会贡献一份力量！
谢谢大家！
24节气芒种教案 篇7
一、设计初衷
冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。
二、活动目标
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
老师老师（以下简称老师）
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）
2、联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『龎糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二）谈话，激发兴趣。
1老师：小朋友吃过麻糍吗？
幼：吃过，很好吃。
2老师：你们还记得麻糍是什么样的啩？
幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．
老师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3、老师：谁知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…
老师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1、捣米
(1)老师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
老师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁
(4)幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…
老师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、癍团曾
(1)老师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的.麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？
幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……
老师：到底是不是，我们一起来看一举。
（2)老师沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？
(3)幼儿操作，讲述涟动体鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。
老师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
老师：这个好吃吗？(幼儿品尝）
幼：又香又甜。
老师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（三）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？
幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了老师伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！
我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
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